“主动探究 务实学习”——16级笃志班石花洞研究型学习成果汇报

发布时间：2018-06-11 23:55:32.0

“主动探究 务实学习”——16级笃志班石花洞研究性学习成果汇报

        2018年6月11日，16级笃志班学生在多功能厅就石花洞综合实践活动中的研究性学习进行成果汇报。本次活动过程务实，成果充实，是鲁迅中学“启动 自动”育人理念的具体体现。校长助理李召江，教务处马玉英主任，教学处孙媛媛主任，语文组组长白庆记老师，化学组组长史维彬老师，地理组组长刘涛老师，17级笃志班班主任刘春玲老师，还有16级笃志班孟洁老师，赵立老师，段振安老师，作为评委出席了本次活动。中国地质调查局资源调查部处长、中国地质大学博士许光作为特约嘉宾，为同学们带来以《地球——我们美丽的家园》为主题的演讲。活动由笃志班班主任汪肖楠老师进行主持。

参加活动的嘉宾和评委

中国地质调查局许光处长为同学们带来精彩报告

        2018年5月14日，16级笃志班到房山石花洞开展综合实践活动。早在出发之前，全班就分为四个小组进行研学开题，研究范围涵盖了语文、地理、化学、蓝图行动（生涯规划）等四个学科。实践活动当天，早有准备的同学们收集了第一手的研究材料。一个月以来，同学们在指导老师的帮助下，开展深入的研究，并积极准备汇报。

蓝图组的同学在进行过程性研讨

化学组的同学在针对实验方案进行讨论

语文组孟老师在指导组员进行课题研究

化学组苏心宇在进行实验探究

        通过一个月紧张而有序地研学过程，各小组均在6月初完成结题，并在11号当天进行精彩的汇报。

16级笃志班班主任汪肖楠老师主持汇报活动

        地理组研究的课题是《地理野外研学——溶洞的喀斯特地貌特征》。地理组的指导老师是刘涛老师。地理组的同学们从什么是喀斯特地貌，喀斯特地貌的形成过程和溶洞中典型的喀斯特地貌特征三个方面展开汇报。

地理组的付明禹、袁涵森同学在进行汇报

        语文组的研究课题是《“明月清风本无价”—— 探究游记的写作》，语文组的指导老师是孟洁老师。语文组的研究由设计观察记录单，收集材料，研究古文中游记的艺术创作，和尝试游记写作三个部分构成。

图为语文组的部分观察记录单设计

匡林静组长代表全组对研究成员及研究进程进行汇报

语文组陈冠宇同学对前期资料收集工作进行汇报

季松涛同学针对小组研究的古文中的游记创作进行汇报

房嘉怿同学对同学们写的游记作品进行分享

        化学组的研究课题是《溶洞形成过程中的化学平衡》，化学组的指导老师是汪肖楠老师。化学组从溶洞形成过程中的化学变化和溶洞形成过程的化学平衡两个方面展开研究。

康歆悦汇报溶洞形成过程的文献研究成果

苏心宇同学汇报溶洞形成过程的实证研究成果

张天宇同学汇报溶洞形成过程中的化学平衡

纪培桢组长代表全组进行总结和致谢

        蓝图组同学研究课题是《研学活动的组织和实施》，蓝图组的指导老师是汪肖楠老师。蓝图组的同学在这次活动中协助老师做了很多活动的组织、管理、保障和总结工作。他们的研究从石花洞的综合介绍、活动通讯稿的编写、实践活动的经验总结等方面展开。

阚润泽同学对活动的整体情况和小组分工进行汇报

朱齐同学分享了通讯稿撰写过程中心路历程、教训和经验

芦润泽同学分享了摄影工作中的问题和办法

林泽熙同学对本次活动进行整体总结

        最后，化学组的课题《溶洞形成过程中的化学平衡》获得优秀成果奖。大会还评出突出最佳汇报奖、突出贡献奖、最具研究潜力奖和最佳组织奖等不同奖项。房嘉怿同学因为在活动当天有同学生病的情况下热情无私的表现，获得助人为乐奖。

        通过这次研学活动，我们通过切身的经历，体会到研究工作的的不易，但是课题本身启发了我们更细致的观察和思考身边的现象；实验探究和理论分析，使我们更加清晰地了解一个现象发生的实质是什么。这个过程中我们不仅学习到更多的知识，也学习了更多的方法，磨炼了做事情的态度，激发了对化学学习的兴趣，这些都为今后的化学学习打下了一定的基础。我们在这次活动中反复修改我们要展示的PPT以及结题报告等，一次次的修改时我们一次次的进步，在这个过程中我们有着不一样的进步。 

——化学研学小组

        这次研学，让对我们喀斯特地貌有了新的认识，不再像以前一样，对书本知识死记硬背，生搬硬套，而是在现实世界中，亲身去考察研究喀斯特地貌，从而加深印象，学以致用。通过研学报告初稿到终稿和ppt的修改，我们小组的同学们对于喀斯特地貌的理解也上升了一个层面，看到这些岩石，脑海中反映出的不再只是单纯的形状、大小，而是更加透彻的明白了它们形成的原因。在时光的沉淀下，化学作用与物理作用共同创造出了这大自然的地质奇观，令人赏心悦目，流连忘返。本次游学，在知识的获取与实践中，我们真的受益匪浅，体会着小组学习的魅力，也感受了综合实践活动的意义所在。  

——地理研学小组

        这次活动中，我们蓝图组负责帮助老师组织和协调整个活动，所以我们除了语言组织与表达，拍照技术等以外，在做事态度和方法的收获尤为突出。我们搜集作业时，体会到作业完成质量的差异。我们之前写的游学报告都是由老师批改的，这一次是我们评审的。知道了同学们的平常的作业情况，知道了老师在判作业所遇到的困难。经过了多天的不断探索，反复实践和及时的分析总结，课题研究得到了很大的突破，而我们也从中获益匪浅，即加强了文字加工和编写能力，同时也感受到了课题研究的意义和魅力。我们从中学到了课题研究需要甘于寂寞，踏实工作，无私奉献的精神，课题研究不可能一就而就，在短期内取得成就,它是艰苦又漫长的过程，特别是在想要获得成效时我们需要踏踏实实的埋头苦干冥思苦想才能实现。

——蓝图研学小组

        本次研究性学习活动中，我和张鹏承担了对于古代写景文章的查找，翻译和分析的任务。

        我们从郦道元，柳宗元，明朝的“公安三袁”中的袁宗道，清朝的“桐城派”中方苞等文学大家的作品中，选择了《水经注》三峡一段，《永州八记》中的《始得西山宴游记》和《小石潭记》，《石钟山记》，《岳阳楼记》，《满井游记》等等。经过选择取舍，《始得西山宴游记》和《石钟山记》成为了我们的古文案例。

        在这个过程中，我们也遇到了很多困难：在查阅《水经注》，几乎一张纸三分之二都是不认识的字，知道了大致意思后却并不能用在范文里；翻译古文时，几乎每句话都要经行一番推敲，然后再写下来。在老师的指导下，我们了解了很多课本上没有出现的文言文词语，极大的丰富了我们的课外文言文积累。通过自己的翻译，写出对于文章的分析，虽然有一些地方分析的不恰当，但是还是很有趣，很值得人去思考。           

 ——语文组季松涛

撰稿人：汪肖楠 16级笃志班部分同学

摄  影：张德雷  刘志良 徐瑞琪