北京西城报头版：鲁迅中学笃志班开班
发布时间：2017-01-06 23:55:12.0
北京西城报头版：鲁迅中学笃志班开班
日前，鲁迅中学举办笃志班开班仪式并试点北京市“1+3”培养模式项目。
北京西城报头版
全区26名经过自主报名、初中校推荐、鲁迅中学选拔的初二学生进入该班就读。未来四年，这批学生将免除中考，在鲁迅中学连续完成初三及高中共四年的学习。
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2016年起，部分优质高中试点“1+3”培养模式，学生在初二年级结束后进入试验学校，在试验学校连续完成初三及高中共四年学习。该模式不是基础教育学制变化和考试招生改革政策，只是人才培养模式改革中的试验项目，旨在进一步打通学段壁垒，形成多种形式的一贯制培养试点，从而进一步深化促进“资源优质”与“机会优质”组合分配，使学生获得更实在的“优质均衡”和“机会公平”，为学生的健康成长服务。
目前，我区共有北师大实验华夏女中、徐悲鸿中学、鲁迅中学、月坛中学试点开展“1+3”培养模式。
作为百年老校，鲁迅中学近年来提出“启动·自动”的教育理念，使学校在高考中屡创佳绩，成为首批试点“1+3”培养模式项目的试验校之一。
笃志班开班仪式—严虹校长揭幕
“1901年建校之初校名就是笃志小学堂，新中国成立之初学校已经是享誉京华的笃志女中，如今我们将“1+3”项目班命名为笃志班，是用扎实的实践成果为首都教育改革贡献经验。”鲁迅中学校长严虹介绍，免除中考为学生节约了大量应试复习时间。半个学年以来，学校开发并设立了一系列人文特色课程，比如礼仪综合课、赏析阅读课、“悦读·悦享”课、“蓝图行动课程”等，全面培养学生综合素质。
笃志班开班仪式师生合影
礼仪综合课程——审美培养
中国素来称为“礼仪之邦”，身居礼仪之邦，应为礼仪之民。古语有云：“人而无仪，不死何为。”充分说明了礼仪修养的重要性。礼仪不仅反映着一个人的交际技巧与应变能力，体现着一个人的气质风度，阅历见识，道德情操，精神风貌，还是个人形象的体现，将一个人的仪容，表情，举止，服饰，谈吐，教养等等集合在一起表现出来。
美，作为一种表现形态，客观地存在于现实生活的各个领域。不论是自然美、艺术美还是社会美，都能够引起人们的共鸣，启迪人的智慧，培养人的气质、陶冶人的性情、影响人的品格。生活中离不开美，更离不开审美。霍林姆斯说过：“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直，良心纯洁、情感和心念端正，健康积极的审美情趣，有助于形成高尚的道德情操；低劣、庸俗、消极的审美情趣，只能降低乃至败坏人的道德情操。”
基于审美培养的礼仪综合课程，包含修身礼仪与公共礼仪、体态训练与气质提升、绘画中的传统礼仪文化-穿越古典宝笈看礼仪、中国传统茶文化-茶礼咖啡文化-咖啡礼仪等课程。从外到内，从古至今，从了解到探究等维度，学习中国西方文化，提高身心和道德修养，学会寻找美、发现美、欣赏美，提高鉴赏美的能力。
“悦读、悦享”课程
阅读是低层次的获取信息的手段，而悦读则是以愉悦心神为目的的更高层次的需求。因为有愉悦的感受和体验，所以读的积极性更高，自觉意识更强，收获便会更大，比如，可以潜移默化地获得人格自塑，可以积累写作经验，可以获得间接的人生经验，形成正确的人生观、价值观等。比如读林海音的《城南旧事》。学生在读到有趣之处，总会和同学悄悄分享，不仅孩子们收获多，连陪读的老师自己也是受益匪浅，仿佛又重回到那充满纯真的童年，也深切地体会到一个善良的小姑娘是如何一步步成长，如何在生活的困境里学会坚强的。
臧克家说：“读过一本好书就像是交了一个益友。”因此，如果一个人能够养成良好的阅读习惯，并能在阅读中获得愉悦体验，真正做到了“悦读”，一生受益无穷，是其他任何教育手段无法比肩的。
“悦读、悦享”课，注重联结实践体验，纵深阅读视野。创设活动化的学习方式，帮助学生从抽象的文字堆中抽身出来，主动将学习触角伸向更广更深的领域。赋予阅读以生命和生活力。引导学生爱上阅读，享受“悦读”。
“蓝图行动”课程
蓝图在心中，行动在当下。蓝图的制定基于学生在成长中对自我了解和认知、对不同职业不同岗位的认知、对职业生涯的认知。而不是单纯的通过自己的兴趣去异想天开。所以课程也分为寻梦、逐梦、筑梦三个部分，层层展开，步步递进。
学生未来的职业方向和他人生的方向，是在大量的寻找、尝试和选择的过程当中得到一些体验和经验，在不断地发现真正的自己，清楚地知道自己在哪里，可以到哪里去，要到底到哪里去。
走进宝山钢铁的轧钢车间、走进上海大众的流水线、走进苏州第一丝绸厂，了解不同的企业、不同的岗位、不同的职业；走进上海交通大学，走进建筑系、土木工程系的课堂，和即将毕业的研究生交流感想；走进上海科技馆、苏州博物馆、苏州刺绣艺术馆、寒山寺、古运河、山塘街，感受姑苏文化，在人文与科技碰撞中探索新知、汲取营养、消化沉淀。
通过专业老师的细心引导，在每位学生的心中孕育出一个或多个适合自己的蓝图雏形。当学生把这样的蓝图扎根在他心理的时候，他就有了未来的方向。有了选择和方向，便有了动力、有了行动、有了责任、有了理想。
北京市鲁迅中学——笃志班
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北京市“1+3”培养模式项目 相关链接
2、北京市 “1+3” 培养模式项目: 鲁迅中学笃志班开班暨班徽揭幕仪式
4、北京市鲁迅中学 2016级“1+3”培养试验项目入学教育（一）
5、北京市鲁迅中学 2016级“1+3”培养试验项目入学教育（二）
6、北京市鲁迅中学 2016级“1+3”培养试验项目入学教育（三）
7、笃志班和小峰同学参加 2016北京国际管风琴与电子管风琴学术论坛
17、“体验京城传统文化 做诚真向上北京人 ”—16级笃志班社会实践活动暨班级学期总结会
26、“穿越历史的断层 探秘民族的遗宝”——笃志班参观首都博物馆活动
28、诚真向上 感悟成长——笃志班（2016级）年度总结暨初中学段毕业典礼
31、中国梦·井冈情·学子心——16级笃志班“笃行明志·振翅逐梦”江西游学之井冈山
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33、访古镇·赏国粹·品匠心——16级笃志班“笃行明志·振翅寻梦”江西游学之景德镇
34、笃志2017班 “寻鲁迅足迹 品现代气息”社会实践（上海篇）
35、笃志2017班 “寻鲁迅足迹 品现代气息”社会实践（绍兴、杭州篇）
40、面临新高考 迎接新挑战——16级笃志班 “6选3”该如何选主题班会
41、“笃行明志 超越自我”——笃志16班班级总结会暨助力冬奥活动
45、“主动探究 务实学习”——16级笃志班石花洞研究型学习成果汇报
46、“笃行壮志 扬帆追梦”——16级笃志班 黑龙江综合实践活动（一） 我爱我的祖国
47、“笃行壮志 扬帆追梦”——16级笃志班黑龙江综合实践活动（二）漠河研学活动
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49、“笃行壮志 扬帆追梦”——16级笃志班黑龙江综合实践活动（三）走进哈工大
50、“壮行青春 笃志报国”——17级笃志班 “长春、沈阳”东北地域文化研学活动——中国亮丽的名片篇
51、笃行壮志 扬帆追梦——16级笃志班黑龙江综合实践活动（四）走进企业、农场
52、“笃行壮志 扬帆追梦”——16级笃志班黑龙江综合实践活动（五）地域文化 风土人情
55、北京市鲁迅中学 2018级“1+3”培养试验项目 入学教育（一）
56、北京市鲁迅中学 2018级“1+3”培养试验项目 入学教育（二）
57、“笃行壮志 扬帆追梦”——16级笃志班广东、福建综合实践活动（一）
59、“笃行壮志 扬帆追梦”——16级笃志班广东、福建综合实践活动（二）
60、“上海风云志，点亮心中奇梦 ”——北京市鲁迅中学笃志18班游学实践活动-走进大型国企参观
61、“壮行青春 笃志报国”17级笃志班江西研学之景德镇篇——礼敬大国工匠
62、转载：“一大会址”00后：我们作为新青年，应更加努力学习
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